已就業(yè)3個(gè)月，簡(jiǎn)單說(shuō)下感受，單蘇州來(lái)說(shuō)，高博應(yīng)諾，無(wú)論師資、硬件、環(huán)境都是其他機(jī)構(gòu)無(wú)法相比的，主要是授課老師、教學(xué)管理老師真心負(fù)責(zé)任，幾個(gè)月如同高中生活一般，雖然學(xué)習(xí)節(jié)奏緊，但內(nèi)心是愉快的，因?yàn)檎嬲氖斋@了技術(shù)和人脈。感謝高博應(yīng)諾！
孩子一畢業(yè)就在家里蹲，想著這么年輕不做事可不行啊，在朋友的推薦下給孩子報(bào)名了高博培訓(xùn)班，希望他能學(xué)個(gè)一技之長(zhǎng)，將來(lái)在社會(huì)上也能混個(gè)飯吃。當(dāng)時(shí)特意帶著孩子去高博的校區(qū)參觀，在蘇州園區(qū)的獨(dú)墅湖高教區(qū)，周圍很多高校，學(xué)習(xí)氣氛很濃厚，校區(qū)環(huán)境也好，正規(guī)的機(jī)構(gòu)就是不一樣，看完孩子也很滿意，希望孩子在這樣的環(huán)境下能夠好好學(xué)習(xí)。
適合人群：大學(xué)生、成年人
適合人群：高中、大學(xué)生、成人
適合人群：大學(xué)生、成人
適合人群：高中生、大學(xué)生、成年人
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已就業(yè)3個(gè)月，簡(jiǎn)單說(shuō)下感受，單蘇州來(lái)說(shuō)，高博應(yīng)諾，無(wú)論師資、硬件、環(huán)境都是其他機(jī)構(gòu)無(wú)法相比的，主要是授課老師、教學(xué)管理老師真心負(fù)責(zé)任，幾個(gè)月如同高中生活一般，雖然學(xué)習(xí)節(jié)奏緊，但內(nèi)心是愉快的，因?yàn)檎嬲氖斋@了技術(shù)和人脈。感謝高博應(yīng)諾！
孩子一畢業(yè)就在家里蹲，想著這么年輕不做事可不行啊，在朋友的推薦下給孩子報(bào)名了高博培訓(xùn)班，希望他能學(xué)個(gè)一技之長(zhǎng)，將來(lái)在社會(huì)上也能混個(gè)飯吃。當(dāng)時(shí)特意帶著孩子去高博的校區(qū)參觀，在蘇州園區(qū)的獨(dú)墅湖高教區(qū)，周圍很多高校，學(xué)習(xí)氣氛很濃厚，校區(qū)環(huán)境也好，正規(guī)的機(jī)構(gòu)就是不一樣，看完孩子也很滿意，希望孩子在這樣的環(huán)境下能夠好好學(xué)習(xí)。