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北大青鳥嚴選課程體系緊跟企業(yè)需求

獨創(chuàng)的教學模式,鑄就行業(yè)領(lǐng)先品質(zhì)

多元化課程,實戰(zhàn)教學

  • 實戰(zhàn)教學

    大型企業(yè)項目全流程實戰(zhàn);

  • 一線技術(shù)

    課程每18月一更新,緊跟時下前沿技術(shù);

  • 30人小班教學

    學員快速掌握知識,實踐應用;老師查漏補缺精確輔導。

  • 分級教學

    每年有上萬人選擇北大青鳥,所以我們有實力做到分級培優(yōu);

  • 豪華名師團

    各大領(lǐng)域,資深總監(jiān)級實戰(zhàn)講師親授,8師指導1學員;

  • 一學多證

    學歷證書,行業(yè)證書一網(wǎng)打盡;

  • 多模式教學

    采用8中教學模式搭建教學體系;

  • 免費試學

    所有課程,2周免費試學;

就業(yè)輔導

全方位提升學員職業(yè)技術(shù)能力

企業(yè)急需技術(shù)

通過專業(yè)崗位分析,提取企業(yè)需要的技術(shù)技能,轉(zhuǎn)化為學員專業(yè)知識

優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)

專業(yè)技術(shù)與職業(yè)素養(yǎng)同時發(fā)展,提供多方位人才服務

企業(yè)合作

積累線上、線下合作企業(yè)資源超過5萬家,每天開放近千個崗位

科學的就業(yè)體系

不僅幫助學員提升就業(yè)競爭力,更關(guān)注已就業(yè)學員的職業(yè)發(fā)展

總監(jiān)級名師匯聚,實戰(zhàn)經(jīng)驗傾囊相授

從入學到畢業(yè),提供全方位教學服務

孫肖峰
資深系統(tǒng)架構(gòu)師
精通企業(yè)級應用開發(fā)技術(shù)和大型互聯(lián)網(wǎng)應用開發(fā)技術(shù)。曾參與國家重點工程項目的總體設(shè)計工作,是總體設(shè)計組的核心成員。
韓 露
高級Java工程師
北京航空航天大學軟件工程管理碩士專業(yè),6年的java項目開發(fā)經(jīng)驗。
潘貞玉
教學多面手
青鳥十佳導師、資深互聯(lián)網(wǎng)課程設(shè)計師、專業(yè)配音師、職場達人、80后的典范,精通十八般武藝,不畏懼任何困難。
刁景濤
資深網(wǎng)絡工程師
多年企業(yè)網(wǎng)絡及系統(tǒng)運維經(jīng)驗,以及多年IT職業(yè)教育教學經(jīng)驗。精通路由交換、網(wǎng)絡安全、系統(tǒng)攻防原理及實際應用。
陳 璇
資深Java講師
資深美女、資深辣媽、更是資深Java講師。別看陳老師年輕,講起課來卻老道干練,得心應手如庖丁解牛。
史愛鑫
資深軟件開發(fā)工程師
多年數(shù)據(jù)庫開發(fā)經(jīng)驗,后從事于IT教育培訓領(lǐng)域,對Oracle、SQL Server數(shù)據(jù)庫有深入的研究.

舒適的教學環(huán)境,營造良好的學習氛圍

完善的教學設(shè)備,寬敞的學習空間

靈活多樣的班型,滿足不同人群的需求

全日制 · 周末制 · 崗前培訓

往期就業(yè)學員參考

北大青鳥已累計培養(yǎng)80萬互聯(lián)網(wǎng)高端人才,學員遍布知名企業(yè)

北大青鳥攜手名企高校為中國IT行業(yè)發(fā)展注入強勁動力

200余家授權(quán)培訓中心,全國合作院校超800所,戰(zhàn)略合作名企1000余家,培養(yǎng)輸送80余萬IT人才

  • 400人已錄用
    部分
  • 532人已錄用
    部分
  • 196人已錄用
    部分
  • 273人已錄用
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  • 135人已錄用
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  • 116人已錄用
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  • 421人已錄用
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  • 396人已錄用
  • 673人已錄用
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  • 416人已錄用
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以上是部分信息

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北京北大青鳥哪個學校好

分類:北大青鳥 發(fā)布:2017-11-23

在下面給出的代碼中,一旦旗號畫完,系統(tǒng)就會“忘記”它,且不會有任何狀況保存上去。RxSwift 入坑手冊 Part0 - 基礎(chǔ)觀點 : RxSwift 是一個幫助你在 Swift 語言中利用 Reactive 觀點停止編程的框架。以是這里表現(xiàn)的是系統(tǒng)并沒有裝置dump號令,需要我們手動停止裝置。北京北大青鳥哪個學校好hashmap是一個接口,是map接口的子接口,是將鍵映照到值的對象,此中鍵和值都是對象,而且不克包括反復鍵,但可以包括反復值。號令:free -m(-m的意思是M字節(jié)來表現(xiàn)內(nèi)容)。以上會商一樣合適兩個函數(shù)之間的用分歧范例的指針通報參數(shù)。處理計劃: 為了確保停止操縱或援用的對象非空,倘使我們要對某對象停止操縱或援用,我們首先去查抄該對象能否曾經(jīng)實例化且不為空;而且在系統(tǒng)中插手針對對象為空時情況的處置。是以,咱們做黑軟的就有必要在這個屬性下面做做四肢舉動了,并且我們還可以切確到秒。北京北大青鳥哪個學校好當這些使命進入柵欄時,它們各自具有一個對象,當它們分開時,它們具有之前由對象持有的對象。注重:設(shè)置為原始形式傳輸數(shù)據(jù)的話,read函數(shù)前往的字符數(shù)是現(xiàn)實串口收到的字符數(shù)。我們下面兩個動畫類都是只能對統(tǒng)一個屬性停止點竄發(fā)生動畫,而不克同時點竄兩個參數(shù)屬性。學習本錢:一個框架再好,團隊新成員難以把握,學習難度大,成果很輕易形成代碼紊亂。北大青鳥初中沒結(jié)業(yè)能上嗎當辦事器建立request對象時會同時建立用于呼應這個客戶真?zhèn)€response對象。下面的號令在現(xiàn)實中其實不便利,由于它要占用一個單立的終端。為眼標對象的屬性設(shè)置屬性值,反射或自界說方式履行,即利用和革新動畫。北大青鳥直營校區(qū)靜態(tài)方式是利用雄共內(nèi)存空間的,便是說一切對象都可以直接援用,不需要建立對象再利用該方式。